Prueba 4

Higiene y bacterias

Prueba 3

Higiene y bacterias

Prueba 2

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Prueba

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HP6

!! feliz Año 2009 !!

Para todos quienes visitan este blog esta tarjeta deseándoles un feliz 2009, con una singular visión artística de las inmediaciones del planeta Saturno que recorre actualmente la sonda Cassini, un esfuerzo conjunto de las agencias gubernamentales para el espacio de los Estados Unidos, Europa e Italia.El hombre está destruyendo la Tierra. Eso es innegable. En el espacio está el futuro de nuestros hijos, nietos y quienes les sigan. Este mensaje va destinado a inquietar a todos sobre la urgente necesidad de cuidar nuestra "azul canica" que flota en el espacio y que día a día la destruimos y contaminamos.
Quienes deseen conocer los descubrimientos que Cassini está efectuando pueden visitar la página http://www.nasa.gov/mission_pages/cassini/main/index.html y navegar en ella hasta cansarse y asombrarse.
!! Felicidades !!

El tercer trailer de la nueva película de Harry Potter

Este es el tercer trailer oficial de la nueva película de la saga de Harry Potter

"El misterio del Príncipe"

próxima a estrenarse

Periódico scaneado

Página 1

Página 2

Página 3

Página 4

Entrevista: práctica

Universidad de Navarra sufrió atentado terrorista

Pamplona, octubre 30. La explosión de una poderosa bomba afectó hoy a la Universidad de Navarra (UNAV) perteneciente a la organización católica Opus Dei y ubicada en esta ciudad del norte de España, en un atentado cuya responsabilidad fue adjudicada al grupo terrorista ETA, con un saldo de 20 heridos y daños millonarios, informó la Policía.

En los últimos 30 años este es el sexto atentado que sufre la UNAV por responsabilidad directa de la ETA, un grupo armado integrado por españoles pertenecientes al País Vasco, que reclaman independencia y autonomía y que en meses recientes ha perdido a sus más importantes jefes, en enfrentamientos con la Policía.


Según el informe oficial la bomba era de gran volumen y había sido confeccionado con dinamita y colocada en un vehículo que fue aparcado y abandonado al pie del edificio principal de la UNAV, que resultó seriamente dañado por un incendio y la destrucción de sus vidrieras, cuyos restos provocaron la mayor parte de los heridos

La reacción inmediata de la comunidad universitaria fue realizar una concentración silenciosa en el mismo sitio del atentado. “Se trata de demostrar a los terroristas que sus ataques no nos asustan a todos los españoles y aquí estamos de pie para rechazar estas formas salvajes y criminales de expresar una posición”, declaró uno de los participantes

Tras la sorpresa inicial por la explosión y la concentración posterior al atentado, los alumnos de la UNAV y sus profesores regresaron a las aulas para continuar sus labores. “A los estudiantes nos toca rechazar estos actos y continuar preparándonos para la responsabilidad que asumiremos en e futuro”, dijo una alumna.

El Rector de la UNAV, Ángel J. Gómez-Montoro, declaró: “ante todo, quiero expresar mi condena de este acto terrorista. Este ataque a la institución universitaria merece el rechazo más enérgico. Gracias a Dios, no ha habido que lamentar daños graves a personas. Quiero transmitir a todas ellas mi sincero deseo de una pronta recuperación”.

Video con explicación del Gobierno sobre atentado a la UNV

Prueba

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Trailers del “Misterio del Príncipe” la última película de Harry Potter, próxima a estrenarse

Segundo trailer



URL http://www.youtube.com/watch?v=mytdTw8eBaA

Primer trailer

URL http://www.youtube.com/watch?v=EWDpAtRFV1w

Material divulgado por http://www.harrylatino.com/

Video de muestra

Las pantallas tactiles ya están en el mercado

www.youtube.com nos regala este video en el que podemos informarnos sobre las últimas novedades en cuanto se refiere a las pantallas que se manejan con un toque. La dirección URL de este video es la siguiente: http://www.youtube.com/watch?v=Yx9FgLr9oTk

Comentando la noticia y boletín de prensa sobre el referéndum

El trabajo de un comunicador debe ser extremadamente sencillo. Si ocurrió un empate el boletín de prensa debe decir eso y solo eso. Si ocurrió un suicidio la noticia debe decir única y exclusivamente eso. No cabe entrar en consideraciones innecesarias.

Veamos ejemplos que se caracterizan por su simplicidad

Boletín de prensa
Logo
Fecha
Texto

Referéndum Constitucional terminó empatado

El Tribunal Supremo Electoral (TSE) informa que el referéndum para aprobar la nueva Constitución de Ecuador terminó empatado.

Contabilizados los votos el SI obtuvo el 50 por ciento y el NO un porcentaje similar.

Jorge Acosta, presidente del TSE, dijo que la jornada se desarrolló con toda normalidad.
Datos Complementarios
Anexos

Para evitarnos problemas se debe incluir la siguiente Leyenda destacada
ESTE ES UN EJERCICIO DIDACTICO que no refleja la verdad de los hechos

Noticia

Foto
Pie

Presidente ecuatoriano se suicidó

El presidente ecuatoriano Rafael Correa se suicidó hoy con un tiro en la sien, tras no conseguir el voto favorable de sus compatriotas en el referéndum aprobatorio de la nueva Constitución que había propuesto.

La fatal decisión la adoptó Correa luego que el Tribunal Supremo Electoral (TSE) informó que la consulta popular terminó en empate

El padre del fallecido presidente ecuatoriano, Rafael Correa Icaza, se suicidó hace 30 años, víctima de una depresión

Para evitarnos problemas, incluir siguiente leyenda destacada

ESTE ES UN EJERCICIO DIDACTICO que no refleja la verdad de los hechos

Otro ejemplo de noticia

Foto
Pie

Presidente ecuatoriano no soportó derrota y se suicido

El presidente de Ecuador, Rafael Correa fue encontrado muerto ayer en su despacho del Palacio de Carondelet, empuñando un arma con la que, se presume, habría cometido suicido.

Oficialmente se informó que el descubrimiento ocurrió a las 03h00 del lunes al término de una reunión de Correa con sus asesores, en la que se mostró decepcionado tras ser informado que el proyecto de nueva Constitución que auspiciaba no fue aprobada en el referéndum que terminó en empate

Varios presidentes entre ellos: Álvaro Uribe de Colombia, George Bush de Estados Unidos y Evo Morales de Bolivia enviaron sus condolencias. “Es un lamentable hecho que empaña la democracia a nivel mundial” dijo un miembro de la Unión Europea y Hugo Chávez declaró: “Es una pena que un luchador como el presidente Correa haya tenido un final tan trágico, damos nuestro a poyo a su país”.

Hace 30 el padre del fallecido presidente ecuatoriano, Rafael Correa Icaza, se suicidó como resultado de una depresión.
Para evitarnos problemas se debe incluir la siguiente Leyenda destacada

ESTE ES UN EJERCICIO DIDACTICO que no refleja la verdad de los hechos

Twitter sigue la carrera a la Casa Blanca

El sitio de 'microblogging', http://www.twitter.com/ creó un servicio en el que se pueden seguir todos los comentarios sobre las proximas elecciones de los Estados Unidos, informó este viernes El País de Madrid.

Este viernes, cuando el candidato republicano se presente al primer debate entre John McCain y Barack Obama, no sólo los medios de comunicación tradicionales se vuelcan con la cobertura de la recta final de las elecciones de Estados Unidos.

Las redes sociales en Internet y el uso de los candidatos ha sido clave para recaudar fondos y difundir las ideas y propuestas de los candidatos.Twitter ha sido el último servicio en sumarse a esta corriente.

Han creado un subdominio (http://election.twitter.com/ ) con actualizaciones constantes en el que se informa de qué se habla en su red sobre la Casa Blanca, las elecciones, los candidatos y también algunos de los periodistas más destacados del panorama mediático norteamericano como el caso de David Letterman.

Según explican en la propia portada pretenden: "filtrar cientos de mensajes en twitter por minuto para crear una nueva fuente para conocer la opinión pública sobre las elecciones presidenciales y como una nueva manera de compartir tus pensamientos al respecto".

Además de contar con un usuario de John McCain ( http://twitter.com/JohnMcCain ) y otro de Barack Obama ( http://twitter.com/BarackObama) , permiten consultar los "tuits" sobre Obama ( http://election.twitter.com/?c=obama) , McCain (http://election.twitter.com/?c=mccain) , Joe Biden (http://election.twitter.com/?c=biden) y Sarah Palin ( http://election.twitter.com/?c=palin ), los vicepresidentes de cada uno de los candidatos.

Triple ataque terrorista sacude al mundo

Las torres gemelas de Nueva York lanzanda una gran humerada tras el choque con los dos aviones y momentos antes de derrumbarse por completo matando a la casi totalidad de sus ocupantes. En primer plano el Empire State

Tres ataques terroristas con aviones llenos de pasajeros, presuntamente cometidos por arabes, destruyeron hoy el World Trade Center en Nueva York y causaron graves daños al Pentagono en Washington, con un saldo aun indeterminado de victimas y cuantiosos daños, informo la policia.

El ataque fue sincronizado y el arma empleada fueron aviones repletos de combustible al igual qie de pasajeros, que al atrellarse, uno tras otro, los dos primeros en Nueva York y el tercero en la capital estadounidense, sembraron el desoncierto en ese país y el todo el planeta.

Un cuarto avión que presuntamente debía estrellarse contra la Casa Blanca, fue derribado mediante un contrataque con aviones de guerra, mientras el presidente George W.Bush y el vicepresidente Dick Chaney eran convenientemente protegidos por el Servicio Secreto.

Syllabus: REP221CC-Géneros Periodísticos

Profesor: Jorge Aguirre

Primer semestre 2008-2009 – Martes/Jueves 19h30 a 21h00 - Paralelo 2

Los estudiantes deben seguir el Código de Honor descrito en el Catálogo

Descripción del Curso

La actividad de relaciones públicas, como la de la comunicación en general, implica la necesidad de saber escribir para comunicar y conocer cómo escribir para conseguirlo. Escribir para comunicar consiste, fundamentalmente, en elaborar mensajes de texto, de audio o de video para que los conozcan determinados públicos.

El curso, entonces, explicará en detalle los distintos géneros periodísticos y proporcionara al estudiante una instrucción básica, teórica y práctica, sobre la elaboración de la noticia y el boletín de prensa.

La parte teórica abarcará qué son y cómo se construyen el blog, el más novísimo género periodístico, el artículo o noticia, el reportaje, la entrevista, la crónica, la reseña, el editorial, la fotografía, el grafico, la infografia y otros tipos de graficación, lo que proporcionará al comunicador un panorama general de los géneros periodísticos

Objetivos

Tras dotar al estudiante de la capacidad teórica y práctica para administrar un blog -como instrumento que le permita tener un registro de su producción escrita a lo largo del curso- el estudiante recibirá capacitación sobre qué son y cómo se elaboran el pie de fotografía, la entrevista, el reportaje, el artículo firmado, el editorial, la reseña, la crónica, la columna y las distintas formas de graficación, para impresos, televisión,radio, agencia de prensa internacional y web.

El propósito fundamental no es que el estudiante adquiera destrezas para redactar de tal o cual manera -si resulta hábil para hacerlo será un éxito doble- sino que adquiera información completa sobre los géneros periodísticos, como instrumentos que puede utilizar un relacionador público o comunicador en general, para transmitir sus mensajes.
En lo posible, cada jornada se iniciará con un “análisis de prensa”, expresión genérica que tiene por propósito explicar a los estudiantes el día-a-día en un medio de comunicación y, complementariamente, aconsejarle sobre los mecanismos más útiles a disposición de un relacionador público para que su mensaje llegue a los diferentes medios de comunicación social, incluida la elaboración de un periódico en papel.

Complementariamente se proporcionaran instrucciones sobre ortografía básica y, de contar con tiempo suficiente, para el uso más adecuado del correo electrónico y se entregará una explicación somera respecto al lenguaje corporal.

Contenido del Curso:

1. Presentación y explicación general del curso. Apertura de un blog independiente para cada estudiante y explicación para su actualización permanente.

2. Manejo del Blog, incorporación de imágenes, explicación para el uso de la plantilla del periódico

3. Lectura y consideración del “Syllabus”, Redacción de prueba

4. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

5. Análisis de prensa, La noticia: elementos, estructura, contenido, Trabajo en clase

6. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

7. Análisis de prensa, La noticia: construcción, Trabajo en clase, Trabajo para próxima clase

8. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

9. Análisis de prensa. Formas de graficar la noticia. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase.

10. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

11. Análisis de prensa. PRUEBA

12. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

13. Análisis de prensa. La noticia para radio: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase

14. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

15. Análisis de prensa. La noticia para televisión: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase

16. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

17. Análisis de prensa. La noticia para la web: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase

18. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

19. Análisis de prensa. La noticia para agencia de prensa internacional: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase

20. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

21. Análisis de prensa. La entrevista para todos los soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase

22. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

23. Análisis de prensa. El reportaje para todos los soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase

24. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

25. PRUEBA: presentación del periódico.

26. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

27. Análisis de prensa El editorial para todos los soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase

28. Análisis de prensa. Los artículos de opinión para los distintos soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase

29. Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal

30. Recopilación general

31. EXAMEN FINAL

32. Entrega de notas

Texto Requerido

Géneros Periodísticos de Juan Gargurevich,

Ediciones CIESPAL,

Colección Intiyán.

Materiales

Diarios o periódicos para análisis de prensa- Pc o Laptop, cámara digital- Disquetes, cd´s, memoria flash

Metodología

El curso -en un aula con computadoras- se iniciará con la instrucción necesaria para que cada estudiante cuente con un blog, en el que desarrollará y expondrá sus trabajos, pruebas incluidas, y de cuyo seguimiento y evaluación se encargará el profesor. Como cada inserción es fechada automáticamente, se podrá hacer un seguimiento permanente del trabajo de cada estudiante.

Cada jornada del curso comenzará con un breve análisis de la prensa diaria para que el estudiante se familiarice con el contenido de diarios, periódicos, revistas, agencias de prensa internacional, radio, televisión, información en la web.

Luego habrá una instrucción teórica utilizando las herramientas del Power Point y, inmediatamente, se realizará un trabajo en clase sobre la materia tratada. En el transcurso del curso se ordenarán 10 trabajos para su elaboración fuera del aula.

El estudiante deberá insertar en su blog los trabajos en clase y los trabajos realizados fuera del aula y, de existir tiempo, se los podrá revisar en conjunto en cada clase.

En el transcurso del curso se editará un periódico en papel utilizando las herramientas que proporciona Microsoft Word (que será calificado), en el que los estudiantes editarán los trabajos realizados.

También habrá una revisión de normas sobre ortografía básica, manejo del correo electrónico y lenguaje corporal.

Políticas del Curso

- Los trabajos serán elaborados en tipo Times New Roman de 12 puntos.
- Los estudiantes podrán concurrir a clase con un diario o periódico de su preferencia para análisis de prensa.
- El aula se cerrará transcurridos los primeros 15 minutos del horario establecido.
- Se precisa la asistencia de todos los estudiantes inscritos
- Los trabajos y exámenes se recibirán únicamente en la fecha señalada.

- Cada prueba, examen y trabajo incluirán nombre del alumno, código y fecha. De lo contrario se darán como no recibidos
- El uso del celular en el aula, para profesor y estudiantes, está prohibido

Asistencia

La asistencia y puntualidad son obligatorias, por esta razón serán consideradas como parte de la nota de acuerdo con lo siguiente:
1. Se considera atraso a la llegada del/la estudiante luego de que se haya tomado lista, cuando se establezca en las políticas especiales del curso.
2. Faltas: Si en un curso de dos sesiones semanales el/la estudiante falta a 10 clases tendrá una nota de F, a no ser que las políticas especiales del curso determinen otra cosa. Si en un curso de una sesión semanal el/la estudiante falta a 5 clases tendrá una nota de F, a no ser que las políticas especiales del curso determinen otra cosa.
3. Los/las estudiantes deberán justificar ante su profesor/a toda ausencia con anticipación. En el caso de que el/la profesor/a no se encuentre en el aula a la hora de inicio de clases, los estudiantes deberán esperar por quince minutos. Si después de dicho tiempo no han recibido ninguna notificación, los estudiantes firmarán una hoja de asistencia y la entregarán en las oficinas del Colegio de Tecnologías. Luego de eso podrán retirarse.

Evaluación

- 20 puntos por participación en clase (análisis de prensa, participación propiamente dicha, trabajos en clase y asistencia, mantenimiento y presentación del blog)

- 40 puntos por los diez trabajos para fuera del aula, a cuatro puntos cada uno

- 10 puntos por la primera prueba
- 10 puntos por la segunda prueba (periódico)

- 20 puntos por el examen final

Calificaciones

De acuerdo con el catálogo de la USFQ, el equivalente de las calificaciones en el Sistema Académico es el siguiente:

Código Equivalencia Puntaje
A Sobresaliente 4

B Bueno 3

C Rendimiento promedio 2

D Deficiente 1

F No aprueba el curso 0

P Aprueba el cursoI Incompleto

N Retiro no oficial (igual a F)

O Oyente

R Retirado

H En proceso

Currículum resumido del profesor

Jorge Aguirre Charvet

Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad Central del Ecuador (1975). Diplomado por la Facultad de Ciencias de la Información, Universidad de Navarra, Pamplona, España (1978) y College of Communication International Office and Institute of Latin American Studies, The University of Texas at Austin, Estados Unidos (1983).
Actividad periodística ininterrumpida, desde 1965 hasta 1994, en prensa y televisión de Ecuador y en las agencias de prensa internacional EFE y Reuters. Desde 2000 y hasta octubre de 2007 fue el coeditor en la revista Chasqui del Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL),
Desde noviembre de 2005 y hasta septiembre de 2007 fue anchorman (presentador de noticias) en la primera emisión del Noticiero Nacional de Gamavisión-Canal 2 de Quito.
Desde 2001 ha dictado cursos de Redacción Periodística, Redacción Aplicada y Géneros Periodísticos, en los Colegios de Comunicación y Tecnologías de la USFQ.

Datos de Contacto

Teléfonos 2908036 – 2903670Cel: 097097606

E-mail’s: jaguirrech@gmail.com - jaguirrech@usa.com – jaach2008@aol.com

Blog: http://www.jorgeaguirrech.blogspot.com/
http://lacomunidad.elpais.com/jaguirrech

Blog del curso http://www.generosperiodisticos.blogspot.com/

Horario: por celular o teléfono en cualquier momento.

Estudiantes

18942 MARIA JOSE APOLO CASTRO
23445 PAMELA JACQUELINE BARAHONA TROYA
23184 DIANA PAOLA BONILLA PAZOS
22558 MARIBEL LILIANA CAMPANA ANDINO
21542 ANDREA PATRICIA EGAS MERA
17407 WILLY VERONICA MONTALVO ROSERO
22480 ANDREA ESTEFANIA MOREIRA MENDIETA
21706 GUILLERMO PATRICIO ORDOÑEZ ORTIZ
14919 NORMA ELIZABETH PAEZ PROAÑO
21514 NATALIA CECIBEL PILLALAZA CONDOR
23359 JULIA CRISTINA RUIZ BARAHONA
23221 SABRINA VANESSA SALVADOR HIDALGO
21892 VERONICA MARIA SALVADOR NARANJO
23210 PAMELA CAROLINA SANCHEZ REY
22520 PAOLA ANDREA TIGREROS QUINTERO
20489 MARIA SUSANA VALENCIA CORDOVEZ
11586 PABLO ANDRES VELA VELASTEGUI
23264 NATHALY GABRIELA ZUMBA RUBIO

Actualización del blog de Géneros Periodísticos

Este es un post de actualización del blog

El Editor

Niña de 3 años arregla el Cubo Rubik en 114 segundos

!!Asombroso!! Yo no he podido hacerlo desde hace más de 20 años

"Aprendamos a enseñar con tecnología"

Ramón Salaverría, Director del Laboratorio de Comunicación Multimedia (MMLab) de la Universidad de Navarra, de Pamplona, España, publicó el 21 de mayo, en el diario El Mundo de Madrid, el siguiente artículo:

Entre los profesores de Universidad circula una anécdota, que nadie sabe si es del todo cierta, pero da que pensar. Por lo visto, un profesor se disponía a pronunciar una conferencia y el encargado de la técnica en la sala le preguntó: "¿Trae usted un PowerPoint o tiene algo que decir?". No se sabe si la pregunta iba con segundas pero, a poco que uno frecuente congresos académicos o haya asistido a ciertas clases universitarias, reconocerá que aquel humilde técnico formuló la pregunta correcta.

Hoy día, en las aulas de la Universidad se hace en general poco uso de la tecnología como herramienta didáctica. Pero lo peor quizá es que cuando se emplea, a menudo se usa mal. Los profesores universitarios siguen apegados a viejos modelos pedagógicos, donde la forma convencional de enseñar, incluso cuando recurren al apoyo de presentaciones informáticas, es la clase magistral -y entiéndase el adjetivo en su acepción más prosaica: un señor que explica mientras sus alumnos se limitan a oír y, con un poco de suerte, a escuchar-. No cabe duda de que cuando un profesor es además maestro, esa forma de dar clase basta y sobra. Sin embargo, como no hay tantos maestros como se quisiera, a los profesores cada vez nos resulta más imprescindible aprovechar los recursos técnicos que facilitan una enseñanza más activa, eficaz e interesante. Y los hay.

En los últimos años nos hemos beneficiado de una avalancha de tecnologías que nos permiten revitalizar los métodos de enseñanza. Hoy las universidades pueden dotar a sus aulas de dispositivos audiovisuales, pizarras interactivas y sistemas digitales de todo tipo. Las clases, además, pueden extenderse más allá del horario lectivo gracias a los sistemas de intranet, los 'blogs' educativos o las bibliotecas virtuales. Existe, en suma, un sinfín de tecnologías que permiten enseñar mejor, siempre que se parta de la premisa de que el profesor ha de tener «algo que decir». La tecnología no debe emplearse como una máscara de la incompetencia, sino como un refuerzo de la excelencia.

Ahora que el sistema universitario español ultima sus reformas con vistas a su adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, es imprescindible que los profesores reflexionen sobre qué herramientas tecnológicas deben utilizar para la mejora de su docencia. Esta reflexión debe ir acompañada de inversión económica y apoyo de las instituciones, sin duda. Pero quizá más importante que ese apoyo sea un ingrediente personal previo: la voluntad.

Comentario del Editor: continuar enseñando, en cualquier nivel, con la vieja pizarra de tiza y pronunciando conferencias magistrales y otros viejos artilugios, es hacer un flaco servicio a los estudiantes que fuera de las aulas viven en un mundo en el que la tecnologia prima. Los maestros, insisto, de todo nivel de la educación, deben comenzar a usar las nuevas herramientas tecnológicas o lo que enseñen será absolutamente inútil.

Jorge Aguirre Charvet

En circulación el Manual de Estilo de la BBC

Gracias a la intercesión de la Asociación de la Prensa de Madrid (APM) que lo publicó y del laboratorio de medios de la Universidad de Navarra (MMLab) que lo divulgó, pudimos saber que está disponible en la web la versión en español de las Directrices editoriales. Valores y criterios de la BBC, que engloba las normas editoriales de conducta de la entidad mediática publica de la Gran Bretaña.

La publicación de 230 páginas, que incluye el denominado Código de emisión de la oficina de Comunicación se la puede obtener sin dificultades en el sitio de la web http://www.apmadrid.es/images/publicaciones/Libros/BBC.pdf

La nota informativa de la APM que encabeza Fernando González Urbaneja, dijo:

La Asociación de la Prensa de Madrid (APM) presentó Directrices editoriales. Valores y criterios de la BBC, un manual de praxis periodística de referencia mundial que ha sido traducido al japonés, ucraniano, turco, portugués y, ahora, al castellano.

La presentación corrió a cargo del director de política editorial de la BBC, David Jordan, quien aludió a la institución de la que forma parte como la “entidad conocida en el mundo por su eficacia, exactitud e imparcialidad”, en la que “la palabra es nuestro tesoro. Si la BBC lo dice, debe ser verdad”, precisó.

Jordan identificó a la BBC con valores como la responsabilidad y la ética y el riesgo que corre cualquier medio de perder la credibilidad en un segundo, por mucha credibilidad que haya cosechado a lo largo del tiempo. “nos enfrentamos a una sociedad que cuestiona todo y está dispuesta a contrastar cualquier información, de ahí la autoexigencia de los profesionales para evitar pagar un alto precio”.

El índice

1 valores editoriales de la BBC
2 directrices
3 exactitud y precisión
4 imparcialidad y diversidad de opinión
5 justicia, participantes y consentimiento
6 intimidad
7 delitos y actividades antisociales
8 daños y perjuicios
9 menores
10 política y políticas de gobierno
11 guerra, terror y emergencias
12 religión
13 integridad editorial e independencia
14 relaciones externas
15 interactuar con la audiencia
16 legislación
17 responsabilidad
18 oficina de comunicaciones

Comentario del Editor: una publicación que realmente vale la pena revisar y volver a revisar, por parte de un periodista en ejercicio. Felicitaciones a la APM por la iniciativa.

El Editor

Prueba 12

Prueba 11

Prueba 10

[URL=http://s68.photobucket.com/albums/i7/sanluis_2006/PGLA/?action=view¤t=e162726f.pbw][IMG]http://i68.photobucket.com/albums/i7/sanluis_2006/PGLA/th_SofiaVillegas.jpg[/IMG][/URL]

Prueba 9

http://w68.photobucket.com/pbwidget.swf?pbwurl=http://w68.photobucket.com/albums/i7/sanluis_2006/PGLA/e162726f.pbw" height="360" width="480">

Prueba ocho

Prueba siete

http://www.youtube.com/watch?v=LU8DDYz68kM

El Editor

Prueba seis

Prueba 5

Prueba 4

http://videos.abc.es/informaciondecontenido.php?con=2870

Prueba 3

Prueba 2

Prueba

El curso de Géneros Periodísticos REP221CC en el Colegio de Tecnologías



Hemos arribado a la mitad del curso de Géneros Periodísticos, en el primer semestre 2007-2008, del Colegio de Tecnologías de la Universidad San Francisco de Quito (USFQ). Asisten 16 estudiantes inscritos y dos con el carácter de oyentes, que tramitan su situación en la Oficina de Registro de la Universidad.
La mayor parte de estudiantes cursa la carrera de Relaciones Públicas. La instrucción se orienta a facilitarles las herramientas que les permitirá desarrollar, de mejor forma, un eventual desempeño profesional, en esa especialización, al terminar su carrera universitaria. Uno de los estudiantes registrados cursa la carrera de Diseño.
Cada estudiante mantiene operativo un blog a fin de mantener contacto permanente con el profesor. Esa herramienta, complementada con el correo electrónico que manejan los estudiantes, son utilizados como espacio de interrelación en el que se despliegan trabajos, pruebas y otros materiales.
La producción escrita de cada uno de los estudiantes les servirá, en vísperas de la finalizaron del curso, para elaborar un impreso basado en el uso de una plantilla facilitada por el programa Microsoft Office. El libro en uso durante el curso pertenece a la autoría del peruano Juan Gargurevich, titulado “Géneros Periodísticos”.

El listado
El listado de los estudiantes, incluyendo códigos, cada uno de sus blogs y correos electrónicos, es el siguiente:

1. Alejandro Hinojosa 20179
Blog www.alejohino.blogspot.com
Email alejohino@gmail.com

2. Juan Merlo 21301
Blog www.juanmerlo.blogspot.com
Email juanitosebastian_7@hotmail.com

3. Willy Montalvo 17407
Blog www.willymontalvo.blogspot.com
Email willymontalvor@gmail.com

4. Cristhian Coral 21203
Blog www.christiancoral.blogspot.com
Email cristhiancoral@hotmail.com

5. Lorena Avila 15069
Blog www.lorenzavila.blogspot.com
Email lore_avila@hotmail.com

6. Daniela Pavlica 18676
Blog http://www.mpavlicadanielac.blogspot.com/
Email danielapavlicam@hotmail.com pavlicadaniela@gmail.com

7. Diana Andrade 20744
Blog www.establecercomobuenoundiasoleado.blogspot.com
Mail: dia.andrade@gmail.com

8. Cristina Atig 19963
Blog www.anacrisatig.blogspot.com
Mail: cris_atig@hotmail.com

9. Geovanny Molina 17355
Blog www.geovymolina.blogspot.com
Mail geovymolina@gmail.com

10. Daniela Montesdeoca 20688
Blog www.elisadaniela.blogspot.com Mail: bbshori@yahoo.com danielamontesdeoca@gmail.com

11. Cynthia Calle 18173
Blog www.usfqgenerosperiodisticos.blogspot.com
Mail cynthia.calle@gmail.com

12. David E. Guzmán V. 14827
Blog www.rrpp4me.blogspot.com
Mail: david_guzman21@hotmail.com davidguzman25@gmail.com

13. María Dolores Ochoa Guerrero 20546
Blog www.generosperiodisticosusfq.blogspot.com
Mail: mochoa@tecniseguros.com.ec maria_pain79@hotmail.com

14. Diana Carolina Bolaños 20218
Blog: www.dianacbs.blogspot.com
Mail: diana_cbs@hotmail.com

15. Julio Villalba Maldonado 12230
Blog www.jotavillalba.blogspot.com
Email jotavillalba@hotmail.com

16. Angélica Edith Lizama 17876
Blog www.angelicalizamasilva.blogspot.com
Email edithlizama@hotmail.com

Asisten como oyentes

1. Maria Paz Murillo
Blog www.maripazmurillo.blogspot.com
Mail elgifu@gmail.com

2. Jose David Córdova
Blog www.josedavidcordovagp.blogspot.com

Mail kalamura@hotmail.com

El Editor

Daniela Pavlica 18676
Octubre 4 2007.
Géneros Periodísticos.
1._No hay reglas porque como la palabra lo dice comunicación en informar a la gente sobre un tema y si no existen noticias no se puede informar, la comunicación se produce con el día a día en los momentos menos pensados, por eso es noticia.
2._
1.1. Noticia: Redacción breve de un hecho actual que sea de interés.
1.2. Boletín de Prensa: Una institución envía a una noticia o un hecho que se quiere publicar se lo hace por medio de una hoja membretada y con los datos para que exista contacto con el receptor
1.3. Reportaje: Narración de un hecho o acontecimiento.
1.4. Entrevista: Interacción entre dos personas, pregunta-respuesta.
3._ Es la corta narración de un hecho reciente, veraz.
Asamblea Constituyente
El día domingo los ecuatorianos asistieron a votar sobre el futuro del Estado, los mismos apuestan sus esperanzas hacia las buenas decisiones que tome el Presidente de la República Rafael Correa.
Los otros partidos una vez más desconformes con su derrota exigen al Tribunal Supremo Electoral un reconteo de votos, esto esta en palabras.
4._Describir la imagen que se esta publicando, si hay individuos en la foto se los menciona de izquierda a derecha.
5._Numeros: Se escriben textualmente para que la lectura sea más dinámica y menos complicada.
Citas o declaraciones: Entre comillas
Hora determinada del día: 20h00
Nombres o siglas de una institución: en mayúsculas
Identificación de una persona: Nombres y apellidos
6._Debe ser simple, breve y llamativa para que las personas entiendan la noticia, utilizando un lenguaje cotidiano.

7._Editorial: es la voz del periódico no lleva firma.
Columna firmada: Sección de opinión.
Caricatura: Imagen animada que identifica un tema o una persona
Infografía: Fotografía que informa
Pie de fotografía: Para identificar a las personas y se lo hace de izquierda a derecha.
8._El boletín de prensa y la Noticia son lo mismo porque se redacta un hecho o un acontecimiento, pero la diferencia es que el boletín es enviado por una institución y su interés es que sea publicada por medio de los medios de comunicación.
9._Por que se envía en hoja membretada y con los datos de la persona que envía la información a los medios.
10._Narración breve y concisa por el tiempo que existe en radio y en televisión son muy cortos.

Trabajo de Juan Pérez
Código del estudiante 12345
Fecha: 11 de septiembre de 2007


Portada del libro “Géneros Periodísticos” de Juan Gargurevich

Resumen de la INTRODUCCIÓN, páginas 9 a 19

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Leyendo el libro "Géneros Periodísticos" de Juan Gargurevich http://www.photobucket.com/


Leyendo el libro "Géneros Periodísticos" de Juan Gargurevich http://www.youtube.com/

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Syllabus: REP221CC-Géneros Periodísticos

Profesor(es): Jorge Aguirre
Primer semestre 2007-2008 – Martes/Jueves 19h30 a 21h00 - Paralelo 1
Los estudiantes deben seguir el Código de Honor descrito en el Catálogo

Descripción del Curso
La actividad de relaciones públicas, como la de la comunicación en general, implica la necesidad de saber escribir para comunicar y conocer cómo escribir para conseguirlo. Escribir para comunicar consiste, fundamentalmente, en elaborar mensajes de texto, de audio o de video para que los conozcan determinados públicos. El curso, entonces, explicará en detalle los distintos géneros periodísticos y proporcionara al estudiante una instrucción básica, teórica y práctica, sobre la elaboración de la noticia y el boletín de prensa.
La parte teórica abarcará qué son y cómo se construyen el artículo, el reportaje, la entrevista, la crónica, la reseña, el editorial, la fotografía, el grafico, la infografia y otros tipos de graficación, lo que proporcionará al comunicador un panorama general de los géneros periodísticos

Objetivos
Tras dotar al estudiante de la capacidad teórica y práctica para administrar un weblog -como instrumento que le permita tener un registro de su producción escrita a lo largo del curso- el estudiante recibirá capacitación sobre qué son y cómo se elaboran el pie de fotografía, la entrevista, el reportaje, el artículo firmado, el editorial, la reseña, la crónica, la columna y las distintas formas de graficación, para impresos, televisión,
radio, agencia de prensa internacional y web.
El propósito fundamental no es que el estudiante adquiera destrezas para redactar de tal o cual manera -si resulta hábil para hacerlo será un éxito doble- sino que adquiera información completa sobre los géneros periodísticos, como instrumentos que puede utilizar un relacionador público o comunicador en general, para transmitir sus mensajes.
En lo posible, cada jornada se iniciará con un “análisis de prensa”, expresión genérica que tiene por propósito explicar a los estudiantes el día-a-día en un medio de comunicación y, complementariamente, aconsejarle sobre los mecanismos más útiles a disposición de un relacionador público para que su mensaje llegue a los diferentes medios de comunicación social, incluida la elaboración de un periódico en papel.
Complementariamente se proporcionaran instrucciones sobre ortografía básica y para el uso más adecuado del correo electrónico y se entregará una explicación somera respecto al lenguaje corporal.

Contenido del Curso:
1. Agosto 30 Presentación y explicación general del curso. Apertura de un blog independiente para cada estudiante y explicación para su actualización permanente.
2. Septiembre 4: Manejo del Blog, incorporación de imágenes, explicación para el uso de la plantilla del periódico
3. Septiembre 6: Lectura y consideración del “Syllabus”, Redacción de prueba
4. Septiembre 11: Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
5. Septiembre 13: Análisis de prensa, La noticia: elementos, estructura, contenido, Trabajo en clase
6. Septiembre 18: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
7. Septiembre 20, Análisis de prensa, La noticia: construcción, Trabajo en clase, Trabajo para próxima clase
8. Septiembre 25: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
9. Septiembre 27, Análisis de prensa. Formas de graficar la noticia. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase.
10. Octubre 2: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
11. Octubre 4. Análisis de prensa. PRUEBA
12. Octubre 9: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
13. Octubre 11. Análisis de prensa. La noticia para radio: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
14. Octubre 16: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
15. Octubre 18 Análisis de prensa. La noticia para televisión: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
16. Octubre 23: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
17. Octubre 25 Análisis de prensa. La noticia para la web: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
18. Octubre 30: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
19. Noviembre 1 Análisis de prensa. La noticia para agencia de prensa internacional: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
20. Noviembre 6: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
21. Noviembre 8 Análisis de prensa. La entrevista para todos los soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
22. Noviembre 13: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
23. Noviembre 15 Análisis de prensa. El reportaje para todos los soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
24. Noviembre 20: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
25. Noviembre 22 PRUEBA: presentación del periódico.
26. Noviembre 27: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
27. Noviembre 29 Análisis de prensa El editorial para todos los soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
28. Diciembre 4 Análisis de prensa. Los artículos de opinión para los distintos soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
29. Diciembre 6: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
30. Diciembre 11 (último día de clases) Recopilación general
31. Diciembre 18 EXAMEN FINAL
32. Diciembre 21 Entrega de notas

Texto Requeridos Materiales
Géneros periodísticosJuan GargurevichEdiciones CIESPALColección Intiyán.

Materiales
- Diarios o periódicos para análisis de prensa- Pc o Laptop, cámara digital- Disquetes, cd´s, memoria flash

Metodología
El curso -en un aula con computadoras- se iniciará con la instrucción necesaria para que cada estudiante cuente con un weblog, en el que desarrollará y expondrá sus trabajos, pruebas incluidas, y de cuyo seguimiento y evaluación se encargará el profesor. Como cada inserción es fechada automáticamente, se podrá hacer un seguimiento permanente del trabajo de cada estudiante. Cada jornada del curso comenzará con un breve análisis de la prensa diaria para que el estudiante se familiarice con el contenido de diarios, periódicos, revistas, agencias de prensa internacional, radio, televisión, información en la web. Luego habrá una instrucción teórica utilizando las herramientas del Power Point y, inmediatamente, se realizará un trabajo en clase sobre la materia tratada. En el transcurso del curso se ordenarán 10 trabajos para su elaboración fuera del aula. El estudiante deberá insertar en su weblog los trabajos en clase y los trabajos realizados fuera del aula y, de existir tiempo, se los podrá revisar en conjunto en cada clase. En el transcurso del curso se editará un periódico en papel utilizando las herramientas que proporciona Microsoft Word (que será calificado), en el que los estudiantes editarán los trabajos realizados. También habrá una revisión de normas sobre ortografía básica, manejo del correo electrónico y lenguaje corporal.

Políticas del Curso
- Los trabajos serán elaborados en tipo Times New Roman de 12 puntos.- Los estudiantes podrán concurrir a clase con un diario o periódico de su preferencia para análisis de prensa.- El aula se cerrará transcurridos los primeros 15 minutos del horario establecido.- Se precisa la asistencia de todos los estudiantes inscritos- Los trabajos y exámenes se recibirán únicamente en la fecha señalada.
- Cada prueba, examen y trabajo incluirán nombre del alumno, código y fecha. De lo contrario se darán como no recibidos- El uso del celular en el aula, para profesor y estudiantes, está prohibido

Asistencia
La asistencia y puntualidad son obligatorias, por esta razón serán consideradas como parte de la nota de acuerdo con lo siguiente:1. Se considera atraso a la llegada del/la estudiante luego de que se haya tomado lista, cuando se establezca en las políticas especiales del curso.2. Faltas: Si en un curso de dos sesiones semanales el/la estudiante falta a 10 clases tendrá una nota de F, a no ser que las políticas especiales del curso determinen otra cosa. Si en un curso de una sesión semanal el/la estudiante falta a 5 clases tendrá una nota de F, a no ser que las políticas especiales del curso determinen otra cosa.3. Los/las estudiantes deberán justificar ante su profesor/a toda ausencia con anticipación. En el caso de que el/la profesor/a no se encuentre en el aula a la hora de inicio de clases, los estudiantes deberán esperar por quince minutos. Si después de dicho tiempo no han recibido ninguna notificación, los estudiantes firmarán una hoja de asistencia y la entregarán en las oficinas del Colegio de Tecnologías. Luego de eso podrán retirarse.

Evaluación
- 20 puntos por participación en clase (análisis de prensa, participación propiamente dicha, trabajos en clase y asistencia, mantenimiento y presentación del weblog)
- 40 puntos por los diez trabajos para fuera del aula, a cuatro puntos cada uno
- 10 puntos por la prueba de Octubre 4- 10 puntos por la prueba de Noviembre 22 (periódico)
- 20 puntos por el examen final de Diciembre 18

Calificaciones
De acuerdo con el catálogo de la USFQ, el equivalente de las calificaciones en el Sistema Académico es el siguiente:
Código Equivalencia Puntaje
A Sobresaliente 4
B Bueno 3
C Rendimiento promedio 2
D Deficiente 1
F No aprueba el curso 0
P Aprueba el curso
I Incompleto
N Retiro no oficial (igual a F)
O Oyente
R Retirado
H En proceso

Currículo Resumido del Profesor
Jorge Aguirre Charvet
Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad Central del Ecuador (1975). Diplomado por la Facultad de Ciencias de la Información, Universidad de Navarra, Pamplona, España (1978) y College of Communication International Office and Institute of Latin American Studies, The University of Texas at Austin, Estados Unidos (1983).Actividad periodística ininterrumpida, desde 1965 hasta 1994, en prensa y televisión de Ecuador y en las agencias de prensa internacional EFE y Reuters. Trabaja actualmente como coeditor en la revista Chasqui del Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL), como anchorman en la primera emisión del Noticiero Nacional de Gamavisión-Canal 2 de Quito y ha dictado cursos en los Colegios de Comunicación y Tecnologías de la USFQ.

Datos de Contacto
Oficina: Almagro N32-133 y Andrade Marín
Teléfono: 2506149 – 2548011
Casa: 2908036 – 2903670
Cel: 097097606 - 092721465
E-mail’s personales: jaguirrech@gmail.com - jaguirrech@usa.com - chasqui@ciespal.net
Weblog: http://www.jorgeaguirrech.blogspot.com/
Weblog del curso http://www.generosperiodisticos.blogspot.com/
Horario: Lunes a Viernes 09h00 a 17h00 en la oficina y por celular o teléfono en cualquier momento.

Prueba

El Editor

Actualizacién del blog de Géneros Periodísticos

Este post actualiza el blog a fin de mantenerlo operativo para fines didácticos

El Editor

Post de actualizacion

Este es un post de actualización para mantener operativo el blog

Syllabus: REP221CC-Géneros Periodísticos

Syllabus

Profesor(es): Jorge Aguirre
Primer semestre 2006-2007 – Martes/Jueves 19h30 a 21h00 - Paralelo 1
Los estudiantes deben seguir el Código de Honor descrito en el Catálogo
Descripción del Curso
La actividad de relaciones públicas, como la de la comunicación en general, implica la necesidad de saber escribir para comunicar y conocer cómo escribir para conseguirlo. Escribir para comunicar consiste, fundamentalmente, en elaborar mensajes de texto, de audio o de video para que los conozcan determinados públicos.
El curso, entonces, no se limitara a explicar la teoría de lo que son y en que consisten los géneros periodísticos, sino que procurara capacitar al estudiante para que se ejercite en ellos y los ponga en practica, partiendo de un conocimiento elemental de lo que es la noticia y de cómo se la construye ya que, fundamentalmente, el articulo, el reportaje, la entrevista, la crónica, la reseña, el editorial, la fotografía, el grafico, la infografia, el cuadro, en fin, lo que elabora un comunicador, son por igual noticias.
Objetivos Específicos
Tras dotar al estudiante de la capacidad teórica y práctica para administrar un weblog -como instrumento que le permita tener un registro de su producción escrita a lo largo del curso- se trabajará intensamente en la elaboración de la noticia, por ser el género periodístico por excelencia cuyas características son extensivas al resto de formas o maneras de escribir para comunicar e informar. El estudiante recibirá capacitación sobre la elaboración del pie de fotografía, la entrevista, el reportaje, el artículo firmado, el editorial, la reseña, la crónica, la columna y las distintas formas de graficación, para impresos, televisión, radio, agencia de prensa internacional y web. El propósito fundamental no es que el estudiante adquiera destrezas para redactar de tal o cual manera -si resulta hábil para hacerlo será un éxito doble- sino más bien que adquiera información completa sobre cada uno de esos géneros periodísticos, en tanto en cuanto instrumentos que pueden ser utilizados por un relacionador público para transmitir sus mensajes o a cuya elaboración por parte de periodistas profesionales puede contribuir. Cada jornada se iniciará con un “análisis de prensa”, expresión genérica que tiene por propósito explicar a los estudiantes el día-a-día en un medio de comunicación y, complementariamente, aconsejarle sobre los mecanismos más útiles a disposición de un relacionador público para que su mensaje llegue a los diferentes medios de comunicación social, incluida la elaboración de un periódico en papel.
Complementariamente se proporcionaran instrucciones sobre ortografía básica y para el uso más adecuado del correo electrónico y se entregará una explicación somera respecto al lenguaje corporal
Contenido del Curso:
1. Agosto 31 Presentación y explicación general del curso. Apertura de un blog independiente para cada estudiante y explicación para su actualización permanente.
2. Septiembre 5: Manejo del Blog, incorporación de imágenes, explicación para el uso de la plantilla del periódico
3. Septiembre 7: Lectura y consideración del “Syllabus”, Redacción de prueba
4. Septiembre 12: Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
5. Septiembre 14: Análisis de prensa, La noticia: elementos, estructura, contenido, Trabajo en clase
6. Septiembre 19: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
7. Septiembre 21, Análisis de prensa, La noticia: construcción, Trabajo en clase, Trabajo para próxima clase8. Septiembre 26: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
9. Septiembre 28, Análisis de prensa. Formas de graficar la noticia. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase.10. Octubre 3: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
11. Octubre 5. Análisis de prensa. PRUEBA
12. Octubre 10: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal13. Octubre 12. Análisis de prensa. La noticia para radio: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase14. Octubre 17: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
15. Octubre 19 Análisis de prensa. La noticia para televisión: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase16. Octubre 24: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
17. Octubre 26 Análisis de prensa. La noticia para la web: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase18. Octubre 31: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
19. Noviembre 2 Análisis de prensa. La noticia para agencia de prensa internacional: presentación, duración, contenido. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
20. Noviembre 7: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal21. Noviembre 9 Análisis de prensa. La entrevista para todos los soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
22. Noviembre 14: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal23. Noviembre 16 Análisis de prensa. El reportaje para todos los soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
24. Noviembre 21: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal25. Noviembre 23 PRUEBA: presentación del periódico.
26. Noviembre 28: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
27. Noviembre 30 Análisis de prensa El editorial para todos los soportes. Trabajo en clase. Trabajo para próxima clase
28. Diciembre 7 Análisis de prensa. Los artículos de opinión para los distintos soportes. Trabajo en claseTrabajo para próxima clase29. Diciembre 12: Revisión de trabajos. Ortografía básica. Manejo del correo electrónico. Lenguaje corporal
30. Diciembre 14 (último día de clases) Recopilación general
31. Diciembre 19 EXAMEN FINAL
32. Diciembre 22 Entrega de notas
Texto Requeridos MaterialesGéneros periodísticosJuan GargurevichEdiciones CIESPALColección Intiyán.
Materiales- Diarios o periódicos para análisis de prensa- Pc o Laptop, cámara digital- Disquetes, cd´s, memoria flash
MetodologíaEl curso -en un aula con computadoras- se iniciará con la instrucción necesaria para que cada estudiante cuente con un weblog, en el que desarrollará y expondrá sus trabajos, pruebas incluidas, y de cuyo seguimiento y evaluación se encargará el profesor. Como cada inserción es fechada automáticamente, se podrá hacer un seguimiento permanente del trabajo de cada estudiante. Cada jornada del curso comenzará con un breve análisis de la prensa diaria para que el estudiante se familiarice con el contenido de diarios, periódicos, revistas, agencias de prensa internacional, radio, televisión, información en la web. Luego habrá una instrucción teórica utilizando las herramientas del Power Point y, inmediatamente, se realizará un trabajo en clase sobre la materia tratada. En el transcurso del curso se ordenarán 10 trabajos para su elaboración fuera del aula. El estudiante deberá insertar en su weblog los trabajos en clase y los trabajos realizados fuera del aula y, de existir tiempo, se los podrá revisar en conjunto en cada clase. En el transcurso del curso se editará un periódico en papel utilizando las herramientas que proporciona Microsoft Word (que será calificado), en el que los estudiantes editarán los trabajos realizados. También habrá una revisión de normas sobre ortografía básica, manejo del correo electrónico y lenguaje corporal.
Políticas del Curso-
- Los trabajos serán elaborados en tipo Times New Roman de 12 puntos.
- Los estudiantes podrán concurrir a clase con un diario o periódico de su preferencia para análisis de prensa.
- El aula se cerrará transcurridos los primeros 15 minutos del horario establecido.
- Se precisa la asistencia de todos los estudiantes inscritos
- Los trabajos y exámenes se recibirán únicamente en la fecha señalada.
- Cada prueba, examen y trabajo incluirán nombre del alumno, código y fecha. De lo contrario se darán como no recibidos
- El uso del celular en el aula, para profesor y estudiantes, está prohibido
Asistencia
La asistencia y puntualidad son obligatorias, por esta razón serán consideradas como parte de la nota de acuerdo con lo siguiente:1. Se considera atraso a la llegada del/la estudiante luego de que se haya tomado lista, cuando se establezca en las políticas especiales del curso.2. Faltas: Si en un curso de dos sesiones semanales el/la estudiante falta a 10 clases tendrá una nota de F, a no ser que las políticas especiales del curso determinen otra cosa. Si en un curso de una sesión semanal el/la estudiante falta a 5 clases tendrá una nota de F, a no ser que las políticas especiales del curso determinen otra cosa.3. Los/las estudiantes deberán justificar ante su profesor/a toda ausencia con anticipación. En el caso de que el/la profesor/a no se encuentre en el aula a la hora de inicio de clases, los estudiantes deberán esperar por quince minutos. Si después de dicho tiempo no han recibido ninguna notificación, los estudiantes firmarán una hoja de asistencia y la entregarán en las oficinas del Colegio de Tecnologías. Luego de eso podrán retirarse.
Evaluación
- 20 puntos por participación en clase (análisis de prensa, participación propiamente dicha, trabajos en clase y asistencia, mantenimiento y presentación del weblog)
- 40 puntos por los diez trabajos para fuera del aula, a cuatro puntos cada uno
- 10 puntos por la prueba de Octubre 5
- 10 puntos por la prueba de Noviembre 23 (periódico)
- 20 puntos por el examen final de Diciembre 19.
CalificacionesDe acuerdo con el catálogo de la USFQ, el equivalente de las calificaciones en el Sistema Académico es el siguiente:Código Equivalencia PuntajeA Sobresaliente 4B Bueno 3C Rendimiento promedio 2D Deficiente 1F No aprueba el curso 0P Aprueba el cursoI IncompletoN Retiro no oficial (igual a F)O OyenteR RetiradoH En proceso
Currículo Resumido del Profesor
Jorge Aguirre CharvetLicenciado en Ciencias de la Información por la Universidad Central del Ecuador (1975). Diplomado por la Facultad de Ciencias de la Información, Universidad de Navarra, Pamplona, España (1978) y College of Communication International Office and Institute of Latin American Studies, The University of Texas at Austin, Estados Unidos (1983).Actividad periodística ininterrumpida, desde 1965 hasta 1994, en prensa y televisión de Ecuador y en las agencias de prensa internacional EFE y Reuters. Trabaja actualmente como coeditor en la revista Chasqui del Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL), como anchorman en la primera emisión del Noticiero Nacional de Gamavisión-Canal 2 de Quito y ha dictado cursos en los Colegios de Comunicación y Tecnologías de la USFQ.
Datos de Contacto
Oficina: Almagro N32-133 y Andrade MarínTeléfono: 2506149 – 2548011Casa: 2908036 – 2903670Cel: 097097606E-mail’s personales: jaguirrech@gmail.com - jaguirrech@usa.com - chasqui@ciespal.netEmail’s del curso: generosperiodisticos@usa.com – redaccionaplicada@usa.com
Weblog: www.JorgeAguirreCh.blogspot.comWeblog’s del curso www.generosperiodisticos.blogspot.com
Horario: Lunes a Viernes 09h00 a 17h00 en la oficina y por celular o teléfono en cualquier momento.

Actualizacion Agosto 29/2006

Esta es una actualización del portal que tiene finalidad didáctica
El Editor

Actualizando blog

Esta es una nueva actualizacion de este blog para no perderlo y usarlo en proximas actividades didacticas